didATTICA
Obiettivi didattici trasversali
Oltre agli obiettivi specifici relativi alle singole discipline, che ogni docente riterr¨¤ opportuno inserire nella sua programmazione didattica, il Collegio individua gli obiettivi trasversali, che ogni Consiglio di Classe adatter¨¤ alla situazione specifica.
Per il biennio: obiettivi cognitivi: esprimersi in modo chiaro corretto e coordinato - comprendere un testo, individuando i punti fondamentali - saper riassumere - raccogliere e classificare dati - stabilire connessioni tra causa ed effetto ed applicare principi e regole - interpretare fatti e fenomeni semplici - collegare argomenti della stessa disciplina e di discipline diverse.
obiettivi comportamentali: accettare in modo consapevole regole e norme di comportamento sociale e, in particolare, rispettare l'ambiente scolastico, rispettare i compagni, il personale docente e non docente - mantenere l'autocontrollo nei rapporti di relazione e durante le discussioni in classe - acquisire un autonomo e corretto metodo di lavoro, tenendo in ordine il materiale scolastico, presentandosi con puntualit¨¤ e svolgendo i compiti assegnati.
Per il triennio: obiettivi cognitivi: leggere, redigere ed interpretare testi e documenti - documentare il proprio lavoro - comunicare efficacemente utilizzando appropriati linguaggi tecnici - analizzare, interpretare in modo sistematico le situazioni e rappresentarle - assumere informazioni, elaborare dati ed effettuare scelte - elaborare, gestire, verificare progetti ed attivit¨¤ di complessit¨¤ crescente.
obiettivi comportamentali: partecipare attivamente in modo ordinato e organizzato - acquisire responsabilit¨¤ nel lavoro e nei rapporti interpersonali.
Obiettivi educativi generali
Gli obiettivi educativi generali costituiscono le linee guida, e gli orientamenti di fondo ai quali si deve uniformare l'azione didattica. Essi sono interdisciplinari, mirano allo sviluppo intellettuale e comportamentale dell'allievo e tengono conto delle esigenze sociali, ambientali e culturali che emergono dal contesto in cui opera la scuola.
La scuola finalizza la propria attivit¨¤ alla maturazione personale, allo sviluppo di una consistente cultura generale e alla acquisizione di una preparazione professionale.
Il Collegio dei docenti, pertanto, individua i seguenti obiettivi educativi:
- promuovere la formazione del cittadino secondo i principi sanciti dalla Costituzione
- potenziare le capacit¨¤ di partecipazione ai valori della cultura e della convivenza sociale
- sviluppare nell'alunno atteggiamenti responsabili e sollecitare rapporti di collaborazione costruttiva con gli altri
- inserire il processo di apprendimento sulle conoscenze e competenze, sui bisogni e sugli interessi dell'allievo per
- promuovere la sua maturazione
- fare acquisire conoscenze, ma anche capacit¨¤ critiche, che consentano all'allievo di sapersi orientare nel mondo contemporaneo, di fare scelte opportune ed eventualmente di modificarle, adeguandosi con consapevolezza.
All'inizio dell'attivit¨¤ scolastica pu¨° essere richiesto agli alunni delle prime classi lo svolgimento di prove d'ingresso in quelle discipline che le hanno espressamente programmate nelle riunioni per materia e/o nei consigli di classe.
Aule speciali e laboratori
Per la realizzazione degli obiettivi specifici disciplinari, l'Istituto dispone di aule speciali attrezzate e laboratori, la cui frequenza costituisce parte integrante delle attivit¨¤ didattiche.
aula magna
aula multimediale
aula e laboratorio linguistico
aule di disegno
aula di scienze
aula e laboratorio di fisica
aula e laboratorio di chimica
aula e laboratorio di topografia
aula e laboratorio di costruzioni
aula e laboratorio di estimo
palestre
biblioteca
aule di proiezione
Strumenti di lavoro
libri di testo
dizionari, documenti, manuali, codici
audiovisivi
riviste e quotidiani
software didattici
strumenti di laboratorio
Modalit¨¤ di lavoro
lezione frontale
lezione partecipata
didattica di laboratorio
lavoro individuale
lavoro di gruppo
discussione in classe
relazioni sulle attivit¨¤ svolte
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